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在素质教育的道路上躬耕不辍1特工教育

发布时间:2020-03-27 15:16:55

在素质教育的道路上躬耕不辍

【课堂实录】

减负提质,是推行素质教育的1大举措,其主旨是提升学生综合素质,提高学校办学水平。北碚区中山路小学在素质教育的道路上躬耕不辍,始终坚持以特点推动素质教育,在素质教育中真正落实减负提质工作。学校从普通走向了特点,成为了我市1颗靓丽的教育之星

学校必须牢固建立特点教育理念,才能真正减轻学生太重课业负担,培养全面而均衡的人。特点,作为学校办学的抓手,提高学校整体办学水平,增进了学生综合能力的发展。

我们办学的目的就是要真正为学生未来奠基,让学生成为有民族根基和世界眼光的中国人。校长邓薇说。因此,学校将素质教育放到了更长的时间跨度中去理解,坚持培养可持续发展的人;将素质教育放到了全球化空间的尺度中去理解,坚持培养融会中西文化的人才;将素质教育放在了人的素质系统中去理解,突出、创新、实践的核心内容。

为此,学校确立了国学立品,双语达人建设中西人文教育的特点战略,培养根植于传统文化,面向西方文化,努力培养高素质的国际型人才。

课堂,是减轻学生太重课业负担的重要阵地。中山路小学在中西人文教育特点理念下,进行着课堂改革,着力减轻学生太重课业负担,提高教学效力,和谐师生关系,促进和谐共进,提高教学质量。

学校认为,学习西方优秀文化也要学习西方先进的教育教学理念,要突破我国传统的课堂教学模式。为此,学校以课题方式展开了卓着文化课堂的研究,进行了国际视野下文化课堂的构建。

国学、双语课程成了学校特点校本课程,学校研究了两种新型课的教学模式,编写了国学、双语校本教材为课堂提供读本。努力挖掘国学、双语课程中的文化元素,让课堂真正成为文化教育课堂。以国学经典滋养心灵,支持道德建设;以异域文化开阔视野,培养跨文化意识。学校国学、双语课多次在全市、全国各级培训中展现、交换,成为校本课程的1大亮点。

为真正落实素质教育,实现减负提质,学校展开了作业设计的研究,引导教师在作业布置中巧妙地做加减法。

学校制定了作业布置3减、3增,即减去机械重复作业、减去拔高拔难作业、减去超时超量作业;增加自选择作业,增加实践体验作业、增加课外阅读作业。另外,学校在作业布置中充分推敲了学生的个体差异,设计了自主作业。

生活即学习,教师在作业布置上也充分体现了学习与生活相结合的理念,预习作业让学生走进生活,去调查、去访问,搜集资料,将生活中的经验、将知识运用于新课学习中。

语言需要应用、交流。因此,学校英语、语文学科教师为学生布置了口语交际作业,同时狠抓了学生的阅读习惯,把浏览作为课外作业的重要组成部分。

素质教育在课堂中,也在课堂外。课堂教学是实行素质教育的主渠道,课外活动和综合实践活动对主渠道起侧重要的辅助和补充作用。因此,学校拓展学生实践空间,结合学校中西人文教育,展开了丰富多彩的实践活动,在活动中培养学生综合能力。

学校将2+2活动与学校课外活动相结合,展开了具有学校中西人文教育特点的时间活动。学校在课外活动中安排了2节课的科技、艺术社团活动,3节课的体育活动课。组建了国学朗诵和国学表演剧社等,将文化与运动项目有机结合,让学生在活动中遭到中西方文化的浸润,感受中西优秀文化的魅力。

学校除展开每天一节的课外活动外,还开展了具有浓郁学校特点的中西文化主题活动。在活动中融会中西文化,塑造完善人格。学校每一年展开了16个不同情势的主题文化节,节日分为科技文化节、3雅礼仪节、经典读书节等5类。

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